Hvordan kan naturoplevelser flyttes ind i et undervisningslokale?

Hvad er udgangspunkt/problemstilling/behov?

(problemformulering)

Der findes mange pædagogiske tilgange som foreslår at få børn og unge 'ud i naturen' for at berige deres erfaringsverden. Det bliver dog sjældent tænkt over, hvordan disse oplevelser kan gøres relevant for indendørs praksisser, fx i undervisningen. Dette for at øge økologisk bæredygtighedens sociale bæredygtighed.

For Hvem er dette et problem?

(brugere/målgruppe/interessenter)

Dette kunne undersøges i samarbejde med pædagoger, lærere og andre undervisere - samt de børn og unge, de underviser.

Med hvilken teorier kan problemet belyses?

(hvilke teorier og design-løsninger findes om problem/behov?)

Det kommer an på de studerendes interesser. Dog kunne det give mening at læse lidt om læring, udvikling og/eller pædagogik i denne sammenhæng.

Hvordan kan en løsning designes?

(metode, inkl. evt. brug af Fablab)

Deltagelse i nuværende undervisningsdesigns, som arbejder med naturforholdet; prototyping af alternativer, som flytter naturoplevelser ind i lokalet; afprøvning i samarbejde med målgrupperne

Hvordan kan en vision for løsningen tænkes?

(resultat/foreløbig konklusion)

Måske er det 'nok' at pynte lokalet på ny; eller man skal designe en helt anden slags undervisningslokale; eller man skal lade være med at have undervisningslokaler og designe hele læringsprocessen på ny?